编者案

对于科研职员而言 ，余英浏览迷信典型原著以及最新科研论文是文浏最根基的职业浏览 ，在“天下念书日”即将到来之际，览能路本版特精选多少篇无关外文浏览的耐后文章 ，分享学者们的余英履历
，以助读者克制学术上的文浏“巴别塔”。

■施一公

从小到大，览能路我理性脑子比力强，不长于念书。1985—1989年在清华大学生物系读本科时期 ，我从未读过任何一种英文业余期刊。我受到的英文浏览相关的磨炼惟独两个。

一是我在1986年暑假时期选修的时任系主任蒲慕明教师开设的“生物英语”系列讲座，隐约记患上蒲学生让咱们浏览一些对于DNA双螺旋妄想的发现之类的科普性英文文章
，内容很专神思。但课程光阴较短，暑假当时我也不养成读英文文章的习气。

二是与《生归天学》这门课无关。与如今的清华性命迷信学院组成赫然比力的是，我上大学时期的所有根基课以及业余课都用中文课本 ，教师都用中文授课
。惟独郑昌学教师教学的《生归天学》接管了《伦宁格生归天学道理》（Lehninger Principles of Biochemistry） ，而且郑教师要求咱们每一次课后浏览10~20页课本，大少数同砚因此觉患上到业余英文浏览能耐有所后退 。

1990年4月至7月初，我在艾奥瓦州埃姆斯小镇的艾奥瓦州立大学渡过了初到美国的前三个月，其中大部份光阴在赫伯特·弗洛姆教授的试验室做轮转，追寻刘峰以及董群夫妇两人做钻研 。当时对于我来说最难题的便是读业余论文。

有一次，弗洛姆要求我在组会上教学《生归天学期刊》里的一篇文章。我延迟两天开始浏览，浏览第一遍花了足足6个小时，良多生词只能依靠英汉辞书 ，文章中的有些关键内容尚未残缺读懂 。当时我的感应是《生归天学期刊》的文章奈何样这么长 、这么难明！真有点儿苦不胜言。为了能给弗洛姆教授以及师兄师姐留下好印象 ，越日我又花了好多少个小时读第二遍，还做了总结。第三天我在组会上的展现总算不给清华难看。可是 ，前先后后我已经搞不清晰自己为了这一篇文章事实花了多少多光阴。

1990年7月我转学到约翰斯·霍普金斯大学之后，与本科来自北大的虞一华同在一个博士生名目里 。虞一华大我一岁，来巴尔的摩以前已经在夏威夷大学读了一年的钻研生 ，科研论文的浏览能耐比我强良多。他每一每一在名目办公室里拿着《迷信》以及《做作》杂志干燥乏味地浏览，我很眼馋
，也不清晰其中那些干燥的文章有甚么意思 。他见告我，他在读很专神思的迷信往事 。

迷信往事能有甚么意思 ？虞一华给我讲了好多少个故事：洛克菲勒大学校长 、诺贝尔奖患上主戴维·巴尔的摩若何深陷泥潭，人类基因组测序的辩说若何强烈
，HIV（人类免疫缺陷病毒）事实是谁发现的
，等等
。我真没想到，学术期刊上会有这么多我感兴趣并能看懂的内容 。

从那时起，每一期新的《迷信》以及《做作》一到，我开始试验着浏览概况的往事以及钻研妨碍介绍 
。这些内容每一每一出如今《往事与品评》《钻研往事》《往事与意见》《视角》等栏目，文笔平实 ，相较于业余的科研论文来说很简略读懂 。无意，我还把读到的科研往事讲给我的共事或者同伙们听 ，而共事的提问以及互动对于我又是更好的鼓舞 。除了《迷信》以及《做作》 ，我也每一每一翻看《迷信美国人》杂志。

与《细胞》《生归天学期刊》等颇为业余的期刊差距
，《迷信》以及《做作》概况有至关一部份外容是用于科普教育的  。

《迷信》的《视角》以及《做作》的《往事与意见》栏目都是对于紧张迷信论文深入浅出的介绍，艰深有1~3页 ，比力深入易懂，较易入门
。读完这些文章后，再读原始的迷信论文便感应良多多少多了。而且你可能把自己的体味与专家的合成妨碍比力 
，找找差距，无意致使还能找归来一点儿自信。

从1998年在普林斯顿大学任职 ，到在清华大学当教授 ，我总是见告自己试验室的所有年迈人（搜罗本科生 、硕士生、博士生 、博士后）下面这多少点读科研论文的体味 ，也愿望学生跟我学习。

1.请每一位学生每一周关注《迷信》以及《做作》，性命迷信规模的学生还理当留意《细胞》。假守光阴有限 ，每一周花一个小时读读这多少种周刊里的文章问题及与自己的钻研规模相关的科研论文的摘要即可。这样可能保障学生基先天够跟踪本规模最紧张的发现以及妨碍，同时坦荡视线
，约莫知道其余规模的动态。

2.在光阴短缺的情景下 ，可能细读《迷信》以及《做作》里的往事及科研论文 。假如该科研论文刊发在《往事与意见》或者《视角》栏目 ，就先读这些文章，这种导读文章会提炼下场，就好比教师当时给学生教学一番论文的下场服从，对于学生浏览原始论文有很大辅助 。

3.在读详细的科研论文时，最紧张的是清晰文章的主线逻辑
，文章中的所有思绪都是凭证这个主线逻辑睁开形貌的 。以是 ，我艰深先读“引言”部份，而后快捷地看一遍诠释的数据揭示图。约莫知道这条主线之后 ，才一字一句地去读“服从”以及“品评辩说” 。

4.当碰着一些流利难明的试验或者服从合成时，不用花太多光阴深究
，而要力争一口吻把文章读完
。概况你的下场在前面的内容中已经有解答。这与听学术讲座颇为相似。你假如想每一个细节都听懂，留意每一个技术细节，那你听学术讲座不光会很累
，而且概况会由于深究一个小技术关键而影响了对于全部讲座逻辑推理及中间论断的清晰。

5.对于同样艰深紧张的文章以及自己规模内的科研论文 ，理当精读。对于与自己的课题相关的每一篇论文，则必需逐字逐句地读。对于这些论文，不光要残缺读懂，清晰每一个试验的细节、合成历程 、论断，还必需遥想到这些试验以及论断对于自己课题的影响以及开辟，提出自己的意见
。

6.迷信论文的浏览水平是抱残守缺的。每一总体一起头都市很难题，以是你有这种感应也不要鼓劲。坚持很紧张，你确定会急转直下。当有下场时或者有绝妙合成时 ，你理当与师兄、师姐或者导师品评辩说交流。

7.科研磨炼的一个紧张组成部份便是科研论文的浏览
。每一位博士生必需经由严厉的科研论文浏览磨炼。除了自己的习气性浏览 ，还理当在钻研生阶段选修以浏览合成业余文献为主的一至两门课 ，在试验室内也要有定期的科研论文品评辩说。假如你的试验室尚未这种品评辩说 ，同砚们可能自觉地机关起来 。

8.前面多少条都是品评辩说若何后退科研论文的浏览能耐的，可是一旦入了门 
，就要学会品评性浏览。不要迷信已经宣告的论文，哪怕是宣告在颇为宜的期刊上的。要光阴揭示自己：该论文的逻辑是否松散、数据是否坚贞 、试验证据是否反对于论断、你是否想出更好的试验、是否可能在此论文的根基上提出新的紧张下场，等等 。

天外有天 ，读科研论文是一件很重大但也很精湛的使命。艰深的学生每一每一知足于读懂 、读透一篇好的论文，优异的学生则会闻一知十，经由查找相关参考文献以全方位清晰全部规模的历史、现状，并展望该规模未来的妨碍。

我从1990年对于学术论文无所不知到1996年博士前时期变患上为非作恶，还每一每一辅助共事妨碍合成 ，曾经一度以为自己抵达知道的水平 。可是有一件事让我看到了自己的严正缺少，颇为忸怩。

1996年
，是Smad蛋鹤发现及TGF-β（转化妨碍因子—β）信号转导钻研最激入耳心的一年 。哈佛医学院的惠特曼试验室在10月的《做作》杂志上宣告了一篇名为《TGF-β信号通路中MAD卵白的转录过错》的文章 。读完之后
，我偏偏碰着TGF-β规模的驰名学者琼·马萨戈 ，便对于琼品评说 ：“我不清晰为甚么这篇文章能以长文方式在《做作》宣告，他们只是找到了另一个Smad相互熏染卵白
，而且数据品质很艰深。”残缺出乎我预料的是，琼即将回应我道：“我不拥护你的意见，这篇文章把细胞质Smad卵白衔接到细胞核中，并判断了一个转录因子作为其相互熏染卵白 ，如今TGF-β信号通路残缺了 ，这是一篇卓越的《做作》文章。”

这件事对于我震撼极大，原本巨匠的视线以及条理远远在我之上。从那之后，我也开始从全部规模的睁开方面来掂量一篇文章的紧张性，这件事对于我尔后为国内紧张学术期刊审稿、自己的试验室抉择钻研课题都发生了至关紧张的影响。

如今 ，我浏览一篇本规模内的科研论文颇为顺遂，而且每一每一可能看出一些作者不想到或者合成到的关键点。回顾曩昔 ，感慨万千，谢谢蒲慕明
、郑昌学、虞一华 、约翰·戴佳雷、杰里米·伯格 、琼·马萨戈等教师以及共事对于我的辅助
。我很留意，也很分心 
。

愿望所有的学生也能经由自动以及坚持，对于英文科研论文的浏览为非作恶。

（作者系西湖大学首任校长、中国迷信院院士。本文摘自《自我困绕：向事实前行》 ，有删减）